中国语文教育文学硕士
中国语文教育文学硕士学位课程专为在职的中国语文科教师或从事中文教学相关工作的人士开设，旨在配合本港中国语文科课程的发展，以及在职教师专业发展的需要，从课程丶教学丶评估与研究等不同范畴，全面提高学员在中国语文教学的专业知识和能力。课程内容着重结合中文本科知识丶教学理论与教学实践，藉此促进学员将所学的知识应用在实际的教学工作上。本课程采用两年兼读制，学员须於两年内从以下三个范畴修读相关科目:(一) 中文课程与教学的基础理论; (二) 中文教学不同范畴的研习; 及(三) 教育研习与研究，并获得最少24学分，始能获颁授中国语文教育文学硕士学位。
课程简介
中国语文教育文学硕士学位课程专为在职的中国语文科教师或从事中文教学相关工作的人士开设，旨在配合本港中国语文科课程的发展，以及在职教师专业发展的需要，从课程丶教学丶评估与研究等不同范畴，全面提高学员在中国语文教学的专业知识和能力。课程内容着重结合中文本科知识丶教学理论与教学实践，藉此促进学员将所学的知识应用在实际的教学工作上。本课程采用两年兼读制，学员须於两年内从以下三个范畴修读相关科目:(一) 中文课程与教学的基础理论; (二) 中文教学不同范畴的研习; 及(三) 教育研习与研究，并获得最少24学分，始能获颁授中国语文教育文学硕士学位。
修业年限
兼读制：常规期限2年，最长期限4年
入学资格
课程对象
| 1. | 现职中小学中国语文科资深教师，如中文科主任、课程发展主任； |
| 2. | 有志于未来担任中文科主任、课程发展主任的现职教师； |
| 3. | 希望进一步提升中国语文教学专业能力的现职教师； |
| 4. | 持有中国语文文学士学位，并从事跟中文教育相关的行业。 |
入学资格
申请人须符合下列各项入学资格：
| 1. | 持有下列學位或學歷：
|
| 2. | 须持有学位教师教育文凭，或具有同等学历及／或具有教育工作经验； |
| 3. | 参加由教育学部主持之入学试 / 面试，获取及格成绩；及 |
| 4. | 符合研究院「英语能力规定」的条件：https://www.gs.cuhk.edu.hk/admissions/admissions/requirements |
附加入学资格
本课程着重中文教学理论和教学实务工作的结合，因此申请人须为现职中小学中国语文科教师。如申请人无相关经验，但持有中国语文文学士学位，并从事跟中文教育有关的行业，亦可申请。
课程要求
本课程分为两个范畴，包括：(一) 中文课程、教学与研究；(二) 教育研习与研究。学员须分别于上述两个范畴修读18学分及6学分。本课程开设之科目包括：
- MCLE6062 语言学在中文教学上之应用
- MCLE6063 文学理论与中文教学
- MCLE6101 中国文化与中文教学
- MCLE6102 中国语文课程：理论与实务
- MCLE6103 聆听和阅读教学理论与中文教学
- MCLE6104 说话和写作教学理论与中文教学
- MCLE6171 普通话与中文教学
- MCLE6172 中国语文教学专题研习
- MCLE6173 专题研习或研究报告：中国语文教学
- MCLE6174 中国语文教育的新议题
- MCLE6175 语文教学中的思维教学
- MCLE6176 中国语文评估
- PEDU6003 教育研究中的比较与历史方法
- PEDU6004 教育研究中的族志学研究
- PEDU6401 教育研究中的量化方法
- PEDU6402 教育研究中的质化方法
- PEDU6403 教育研究中的量化数据管理分析
- PEDU6404 课室与学校情景中的量化分析
- PEDU6405 教育研究中的多元度向与多元归因分析
- PEDU6406 教育中的行动研究
修读办法
(除特别注明者外，所有科目为3学分)
修课要求
学员须按照课程要求完成24学分，方可毕业。
| 学分 | |||
| (一) | 中文课程、教学与研究 | ||
| 甲 、 中文课程与教学 | 12-18 | ||
| 从下列科目选修四至六科： | |||
| MCLE6062 | 语言学在中文教学上之应用 | ||
| MCLE6063 | 文学理论与中文教学 | ||
| MCLE6101 | 中国文化与中文教学 | ||
| MCLE6102 | 中国语文课程：理论与实务 | ||
| MCLE6103 | 聆听和阅读教学理论与中文教学 | ||
| MCLE6104 | 说话和写作教学理论与中文教学 | ||
| MCLE6171 | 普通话与中文教学 | ||
| MCLE6172 | 中国语文教学专题研习 | ||
| MCLE6174 | 中国语文教育的新议题 | ||
| MCLE6175 | 语文教学中的思维教学 | ||
| MCLE6176 | 中国语文评估 | ||
| 乙 、 研究实践 | 0-6 | ||
| 学员可选择完成： | |||
| MCLE6173 | 专题研习或研究报告：中国语文教学 (6学分) | ||
| (二) | 教育研习与研究 | ||
| 甲 、 选修科目 | 3 | ||
| 从教育学院其他硕士课程开设之科目选修一科 | |||
| 乙 、 教育研究法 | 3 | ||
| 从下列科目选修选修两科： | |||
| PEDU6003 | 教育研究中的比较与历史方法 (1.5学分) | ||
| PEDU6004 | 教育研究中的族志学研究 (1.5学分) | ||
| PEDU6401 | 教育研究中的量化方法 (1.5学分) | ||
| PEDU6402 | 教育研究中的质化方法 (1.5学分) | ||
| PEDU6403 | 教育研究中的量化数据管理分析 (1.5学分) | ||
| PEDU6404 | 课室与学校情景中的量化分析 (1.5学分) | ||
| PEDU6405 | 教育研究中的多元度向与多元归因分析 (1.5学分) | ||
| PEDU6406 | 教育中的行动研究 (1.5学分) | ||
| 总计：24学分 | |||
备注: 科目的授课语言主要为广东话，部分科目会以英语或普通话授课。
其他要求
- 学员的累积平均积点必须不少于2.0，方可毕业。
- 学员每个学期必须达到研究院的评审要求。根据学则13.0 中“成绩低劣及退学”，研究生于上一学期的累积平均绩点少于2.0，该生次学期将被列为试读生。详情请参阅研究院网页：https://www.gs.cuhk.edu.hk。
上课时间
每学年分上、下学期。上学期由9月开始至12月；下学期由1月开始至4月。一般上课时间为周一至周五晚间及周六上午。
其他信息
| 入学资格 | 申请人需持有认可大学的学士学位，荣誉等级通常须为乙等或以上，或在专上学院完成课程并具备相等于学士学位的专业资格，同时须持有学位教师教育文凭或具有相关教育工作经验，并通过由教育学部主持的入学笔试或面试。此外，申请人需符合研究院的「英语能力规定」，优先考虑现职中小学中国语文科教师或从事与中文教育相关行业的人员。 |
|---|---|
| 申请时间 | 2025年2月28日截止 |
| 申请费 | HKD300 |
| 课程描述 | 课程旨在全面提升在职教师在中国语文教学领域的专业知识与能力，涵盖课程设计、教学方法、评估及研究等多个方面。学员将通过理论学习与实践相结合，掌握将知识应用于实际教学工作的能力，以适应中国语文教育的最新发展需求。课程为两年兼读制，强调灵活选科与实务结合，帮助学员在职进修并达成专业提升目标。 |
| 课程时长 | 课程为两年兼读制，常规修业年限为2年，最长期限为4年。 |
| 课程费用 | HKD142,400 （分四期繳交） |
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