本两年全日制课程通过「科学家—实践者」教学模式提供教育心理学专业培训，课程内容包括一系列适合本地现况和文化的评估，谘询和经验验证的学科。同时，学员必须于毕业前在该领域的合资格教育/临床心理学家的指导下完成指定时数的实习。

本课程的毕业生将符合成为香港註册教育心理学家的专业和道德标准。教育心理学家提供的服务包括心理教育评估，对儿童、青少年及其家庭的心理介入，教师在职培训，以及为政府资助和私营教育机构的校长、教师、行政人员和家长提供谘询。

中国语文教育文学硕士学位课程专为在职的中国语文科教师或从事中文教学相关工作的人士开设，旨在配合本港中国语文科课程的发展，以及在职教师专业发展的需要，从课程丶教学丶评估与研究等不同范畴，全面提高学员在中国语文教学的专业知识和能力。课程内容着重结合中文本科知识丶教学理论与教学实践，藉此促进学员将所学的知识应用在实际的教学工作上。本课程采用两年兼读制，学员须於两年内从以下三个范畴修读相关科目:(一) 中文课程与教学的基础理论; (二) 中文教学不同范畴的研习; 及(三) 教育研习与研究，并获得最少24学分，始能获颁授中国语文教育文学硕士学位。

这些年来，全球各地的医疗保健系统均承受着愈来愈大压力，人口老化、公众对医疗服务的期望不断提高、先进治疗技术成本日增等因素均是压力之源。而新型冠状病毒疫情更把不少地方的医疗系统推向临界点。全球各地的医疗保健系统亟需提高效率、更有效地分配资源，并简化运作流程。而岭南大学正值此时推出健康分析与管理理学硕士课程（HAM），在时机上可谓最适合不过。

全日制:  1年  兼读制:  2年

申请时间: 2024年10月1日 – 2025年6月30日