教育博士
课程简介
本院于1997年开办全港首个教育博士学位课程，首届学员于2001年毕业。课程自开办以来，吸引了多个界别的人士报读，包括中小学及大专院校的资深专业工作者、政府官员及从事社会服务工作的人士等。
教育博士学位课程兼重修课与研究，提供多类科目选择，并要求学员在导师指导下进行论文研究，旨在让学员对专研范围有深入的认识，鼓励学员以创新方法进行教育探究，并培养学员对解决教育问题的洞察力。
此外，本课程冀能令教育专业人士对专研范围有更坚实的理论和实践基础，并在此基础上有效面对教育改革的挑战。
专研范围
学员可从以下三个专研范围中选取其一：
本专研范围为有志于从事课程与教学研究的教育工作者及专业人员而设计，旨在引导学员从不同角度理解课程与教学的设计、实施与评鑑议题，探寻有效课程发展策略的理论基础，并且对影响学校课程与教学的社会及个体因素展开系统探究。本专研范围重视理论与实践的联繫，强调将缜密的理论探讨建基于稳固的学校实践及扎实的研究数据。本专研范围主要包括以下范畴：课程发展、教学设计、课程变革与实施、课程评鑑、学习评估、学科课程与教学。
必修科目：
- 教学：理论、设计、研究与应用
- 课程组织
- 课程探究：范式
教育事业正面对前所未见的转变及冲击，这将为教育政策、管治、行政、管理、及领导的范式带来改变。本专研范围为有志于从事教育领导及政策研究之专业人仕而设，并提供特定课程及探究指导。特定课程旨在让学员理解教育领导与政策研究的理论基础。探究部份旨在让学员掌握研究的先进知识，展开具实用性及前瞻性的实徵性研究，为教育理论及实践作出探究。本学系可为以下的专研范围提供指导：政策分析及研究、高等教育、比较教育、教育经济学、教育社会学、教育行政、管理及领导、学校改进及变革、及其他的相关学科或教育的议论等。
必修科目：
- 教育行政与政策的基础
- 全球性脉络下的学校改革
- 教育组织与领导
教育博士（教育心理学）是教育心理学最高专业学位,博士课程涵盖教育心理学领域的主要专业知识和职业培训，包括学习和教学的认知机制和动机过程；儿童和青少年的社会性及学术性发展，包括父母教养、文化影响等社会化过程；学生辅导和心理谘询，包括有特殊需要学生的辅道；心理测量和教育评估。学生需要修读大多数和这些专业知识相关的课程，并在其中一个方向或其他某个方向作学术研究 。
必修科目：
- 「学习的科学」专题研讨
- 学校辅导与谘商的组织和实践
- 「心理社会发展」专题研讨
课程结构
学生须修毕21学分，呈交论文提案，并通过相关之公开讲座演讲，方可取得博士候选人资格，详情如下。
| (i) |
必修科目
专研范围：课程与教学 – PEDU7101, 7102, 7103 专研范围：教育领导与政策研究 – PEDU7206, 7207, 7208 专研范围：教育心理 – PEDU7307, 7308, 7309 |
9 学分 |
| (ii) |
研究法相关科目
从下列科目修读3-4科：PEDU6003-6004, 6401-6406, 7001-7002, 7006-7007, 7011-7012, 7016-7017, 7303, 7304 （PEDU6404, 6405, 7303, 7304皆有先修科目。） |
6 学分 |
| (iii) |
选修科目
学生应徵询其导师意见，然后从教育学部开设之科目中选修2科（不包括PEDU8000）。 |
6 学分 |
其他信息
| 入学资格 | 申请者需具备认可大学的硕士学位，或拥有同等资格的专业经验，通常须涉及教育相关领域的研究或实践。 另需符合研究院的「英语能力规定」，以确保在课程中能有效学习和交流。 |
|---|---|
| 申请时间 | 2025年2月28日截止 |
| 申请费 | HKD300 |
| 课程描述 | 教育博士学位课程结合修课与研究，旨在培养学员对专研领域的深入认识和创新教育探究能力，同时提升其理论与实践基础以应对教育改革的挑战。学员可选择课程与教学、教育领导与政策研究或教育心理三个专研范围，修读相关课程并进行论文研究。 |
| 课程时长 | 全日制: 1年 兼读制: 2年 |
| 课程费用 | 全日制課程 教育博士課程 第一至三年： 每年港幣115,200元 第四年及以後： 每年港幣 56,000元 兼讀制課程 第一至四年： 每年港幣 81,500元 第五年及以後： 每年港幣 56,000元 |
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